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我的學系 臺北醫學大學
牙體技術學系
臺北醫學大學
口腔衛生學系
所屬學群 醫藥衛生學群
牙醫學類
醫藥衛生學群
公共衛生學類
所在校區

資料準備中

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學系特色

臺北醫學大學牙體技術學系:
為台灣唯一由口腔醫學院所設立之牙體技術學系,
學院下有完整之牙醫、牙體與口衛口腔教育體系,並配合附屬三家醫院牙科部,深化臨床、教學與研究基礎。
同時積極推動國際化交流與互訪活動,鼓勵學生前往海外進行見實習,
期待透過技術、藝術與學術之整合教學,培養兼具臨床技能、研發能量與國際觀核心能力之優秀人才。

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本系以培育高等口腔衛生專業人才,使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢,建全及提高台灣口腔照護之品質。
特色包含:
(1) 專業化:培育學生具備口腔衛生之基礎專業知識與技術。
(2) 技術技能發展:具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔衛生專業能力。
(3) 特殊族群照護:身心障礙及社區長期照護者口腔保健。
(4) 國際化:與多所國外知名大學締結姐妹校,交換學生、國際參訪及見習。

學科意涵

牙體技術學系:以傳統牙技為基礎,
是指從事口腔外牙醫醫療用之牙冠、牙橋、嵌體、矯正裝置、義齒之製作、修理或加工業務。

口腔衛生學系在培育具人文關懷、社會責任、國際視野及專業素養之優質口腔衛生專業人才,以因應未來口腔衛生教育之需求以及國家專業人才培育目的。

學習方法
高中階段可以準備的學習方法或方向

可以嘗試練習雕刻及熟悉數位軟體操作

口腔衛生學系是跨口腔健康醫療臨床行為、社區健康促進、口腔健康臨床研究與公共衛生照護等跨域學系。需與人接觸、互動能力,包含校內、社團等服務證明。課外活動等,對於醫療服務、社區健康促進志工、醫療與生物科技等見習、研修經驗等相關活動。

與相關科系之異同

口腔醫學院下有牙醫學系、牙體技術學系、口腔衛生學系。
一、牙醫學系屬於口腔醫療技術、畢業後可考取牙醫師執照,進行口腔內的醫療行為。
二、牙體技術學系屬於口腔內贋復物製作、畢業後考取牙技師執照,與配合牙醫診所接洽,製作病人的假牙。(不得直接在病人口腔內進行醫療行為)
三、口腔衛生學系屬於口腔衛生教育、畢業後考取口衛師執照,主要為口腔預防保健工作,預防民眾口腔疾病。

口腔衛生學系在於培育高等口腔衛生專業人才,使口腔醫學教育能更符世界潮流及趨勢,建全及提高台灣口腔照護之品質。培育學生具備口腔衛生之基礎專業知識與技術,以及具臨床、社區教育、溝通與專業技能並俱口腔衛生專業能力。牙醫系主要培育牙醫師,以疾病治療為主,而本系培育之口腔衛生人員,以疾病預防為主。而牙體技術系主要培育學生能對牙科補綴物、填充物、生醫材料、口腔及顏面贋復以及矯正裝置之設計與製作。

生涯發展容易誤解之處

1.誤以為牙體技術學系仍然是低薪超時的職業類形
2.誤以為未來職場領域將被數位科技所取代
3.切勿認為只有牙技師一途可走,未來是相當多元,就算不走本科系,也一樣可以找到適合自己的職業規劃

為培育口腔衛師、牙醫院所高階管理與輔助人員,非培育牙醫師的科系。
但專業知能能理解牙醫醫療所需,從產業端到臨床協助端都可做出貢獻

學習方法容易誤解之處

以為經過牙體技術學大學四年學習之後就能即時進入領域生產線,忽略不斷努力與累積經驗的重要性。
且畢業後也需經過學科和術科的練習先考取到正式執照後,才能進入業界從業。

課程並非為培育牙醫師而設計

學習資源或補充說明

牙體技術為傳統產業轉型,從以往的師徒制轉變為國家證照考取制,未來進入職場領域後,除了一定的薪水報酬,同學更需擔心的是自我技術的表現,每家牙體技術所薪資結構不同,唯一不變的是:能力多少代表妳能爭取的財富有多少,每個職業都有辛苦的一面,在大學四年的過程中,每位同學都將學習到如何完成相關修復物的製作,也請未來有機會能在學習過程中多發掘自己有興趣的面向,可作為將來職場選擇的參考。

其他資訊可以進入本系網站https://ohyes.tmu.edu.tw/

我的學系 臺北醫學大學
牙體技術學系
臺北醫學大學
口腔衛生學系
核心課程地圖
  • 大一必修
    • 口腔基礎醫學、牙體形態學、牙科材料學
  • 大二必修
    • 固定補綴學、牙科陶瓷技術學
  • 大三必修
    • 局部補綴學、牙科矯正學
    • 全口補綴學、數位口腔工程
  • 大四必修
    • 兒童牙科技術學、臨床實習
  • 大一必修
    • 口腔解剖與牙體形態學
    • 生理學(含口腔生理)
    • 口腔衛生教育暨教案撰寫
    • 口腔衛生照護學導論
  • 大二必修
    • 生物統計學
    • 牙科公共衛生學
    • 牙科材料應用學
    • 口腔組織與病理學
    • 口腔醫療器械學
    • 牙科藥理學概論
    • 口腔護理學
    • 微生物及免疫學
    • 特殊需求者口腔照護學
  • 大三必修
    • 口腔流行病學
    • 兒童牙科暨齒顎矯正照護學
    • 口腔顏面外科照護學
    • 口腔補綴照護學
    • 口腔衛生臨床實驗
    • 牙周病照護學
    • 牙科器械與感染控制
    • 社區牙醫學
  • 大四必修
    • 口腔衛生社區暨臨床實習
    • 口腔衛生照護學實習 (一)
    • 口腔衛生照護學實習 (二)
專業選修課程
  • 牙體形態學
    • 認識口腔內不同牙齒的形態,並進行形態雕刻的練習。
  • 牙科材料學
    • 認識各種能應用於口腔內的材料與物質。
  • 固定補綴學
    • 固定義齒的製作流程與步驟
  • 全口補綴學
    • 活動局部假牙和全口假牙的製作流程與步驟
  • 牙科陶瓷學
    • 製作假牙的流程與步驟
  • 數位口腔工程
    • 利用數位牙技CAD/CAM的方式製作假牙的流程與步驟
  • 理論知識與研究技巧
    • 普通生物學
    • 普通化學
    • 普通心理學
    • 口腔衛生研究法
    • 專題研究(一)(二)(三)(四)
    • 學士論文
  • 口腔衛生
    • 口腔醫學英文
    • 牙醫醫療保險
    • 牙科材料應用學實驗
    • 口腔麻醉學與門診緊急狀況處置
    • 口腔衛生資訊學
    • 牙科放射線學概論
    • 溝通技巧
    • 牙科醫事倫理學
    • 疾病營養學
    • 口腔衛生人文專題討論
    • 口腔衛生人工智慧應用
  • 護理
    • 居家照顧與技巧
  • 管理
    • 管理學
    • 牙科醫務管理學
    • 牙醫院所經營管理學
  • 公共衛生
    • 衛生行政學
    • 生物統計學實作
特色課程
完整課程地圖
資料準備中
資料準備中
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牙體技術學系
臺北醫學大學
口腔衛生學系
適合從事工作
  • 牙齒美容

    牙齒的矯正、美容、美白等


  • 業務助理

    協助業務人員執行業務推廣,完成銷售工作,並執行業務相關的行政、後勤工作。


  • 牙體技術師

    承接牙醫診所之臨床案例,製作各類假牙


  • 行政主管

    在企業或組織內負責行政相關功能之規劃、指導、協調、管制及考核等管理工作。


  • 牙醫助理

    從事牙醫器材設備及材料的準備,並協助牙醫師從事牙齒口腔疾病診斷與治療工作。


  • 醫藥業務代表

    負責公司醫療器材產品與各類藥品之業務推廣。


系友生涯

我的學系

臺北醫學大學
牙體技術學系
臺北醫學大學
口腔衛生學系

多元能力

同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
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10%
專注力:投入心力在特定訊息及排除外部干擾。
10% Complete
10%
手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
說服協商:提出觀點與他人商議或說服他人同意,以積極的態度引導他人,達成共識、目標,或解決困難。
10% Complete
10%
問題解決:分析並預判問題的成因與後果,設想出合適的解決方法及使用的工具。
10% Complete
10%
程式設計:了解程式語法以及邏輯架構,撰寫、修改程式,開發並設計系統。
10% Complete
10%
機械操作:能監控設備或系統,按程序運行、排除故障,且能進行修繕、更換零件,檢測產製成果的品質。
10% Complete
10%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
10% Complete
10%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
5%
邏輯推理:能捕捉事物運作的規律或關聯性,歸納或是推演不同事物的差異或因果關係,並得到特定理解。
10% Complete
10%
主動學習:積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響,並依據各環節選擇適合的學習行為。
10% Complete
10%
自省促進:收集、評估自己或他人的表現,提出可改善及調整的方法或採取行動。
10% Complete
10%
社會覺察與合作:覺察並理解他人的感受或想法,並調整自己的做法,配合他人來完成任務。
10% Complete
10%
系統運作:評估與分析系統的運作方式、效能,考慮運作成本與效益,制定系統運作可改善或調整的方式。
10% Complete
10%
資源管理:分配及運用可支配的資源,調配人力、物力、資源運作的合理性、平衡性,發揮預期效益。
10% Complete
10%
數理科學:能選擇適當的科學、數理知識或邏輯來思考問題,依據科學規律正確地推演出答案或排列資訊。
5% Complete
5%
記憶詮釋:能識別、儲存、喚起多項資訊、數字、知識內容,且能以多種方式組合這些訊息間的差異與關聯。
5% Complete
5%
快速知覺與總結:能從散落的資訊中,快速分辨與覺察具有意義的訊息,且能歸納出要點、關聯、架構等概念。
5% Complete
5%
空間定向:能覺察環境、物體與自己的相對位置,辨別出方向、維度,想像物體在移動或重新排列後的外觀。
5% Complete
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同時多工:能同時接收多個訊息,切換心力在不同的訊息組合。
5% Complete
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手工操作:能依據物體變化(如移動速度),快速地調整出肢體反應,或以運用手部與手指進行精細動作。
5% Complete
5%
語文理解與表達:能透過語文理解他人想法形成特定概念,且能說明特定想法或因果關係。
5% Complete
5%
敏銳創造:能覺察特定事件與觀念、理論之間的差異,且能對事物進行拆解、組合、重新詮釋,呈現新穎之處。
5% Complete
5%

性格特質

主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
自信肯定:總是相信自己能達成目標,會肯定自身的優勢、長處,面對挫敗能較好的調整情緒。
20% Complete
20%
合作互助:總是願意優先關照、包容他人的需求,在不同意見中尋求最大的合作可能,優先尋求團體的共同價值,信任團體成員的指引。
20% Complete
20%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
20% Complete
20%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
20% Complete
20%
主動積極:常常主動提出特定見解,樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動,引領他人的行動。
20% Complete
20%
樂群敬業:總是表現活潑、傳遞熱情,主動參與活動,熱衷於與夥伴一同完成任務。
20% Complete
20%
開朗活潑:總是正向樂觀的看待事物的發展,即使事件發展不如預期,也能保持接納、能看見正向價值,常常表現自在、不膽怯。
15% Complete
15%
親和接納:總是願意關懷他人情緒與感受,樂於接納與照顧他人困擾與情緒,表現和藹友善、易於親近。
15% Complete
15%
堅毅負責:常常長時間專注投入於特定事物,排除干擾訊息,會對所承諾的事物,會負起責任目標、執行到底,享受追求成就。
10% Complete
10%
探究冒險:常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境,樂於把困難視為一種挑戰,在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
10% Complete
10%
變通開創:常常對多種事物,表達熱情興趣,對於既有事物,進行拆解、重組,給予新的理解與觀點,並且喜愛創造出令人意想不到的新事物。
10% Complete
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