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本系具有跨領域整合之特性，著重以永續創新與整合健康的理念融入在樂活產業的知識核心，進而滿足人類健康與永續的生活型態需求。本系提供樂活旅遊、環境教育、健康促進、養生照護與輔助療癒等專業訓練課程，讓學生掌握樂活產業之發展趨勢，以實際應用於樂活產業永續創新，並為大眾創造身心靈健康的實務領域，期使學生掌握永續發展與全人健康的社會趨勢，以滿足未來的產業需要。

文化是國家關鍵軟實力之一，文化資產、文化創意及文化觀光更是全世界矚目並全力發展的產業，也是強調多元能力的一個領域。因此，本系師資專業領域多元，包含：文創產業、文化資產、博物館與策展、文化觀光、社區營造與地方創生、人類學、考古學、養生、音樂與建築，據以規劃文化資產創意運用與經營的兩個學程－文創內容開發與創新學程、文創產業實務學程，兼融基礎理論認識與職場實務能力，以培養具有跨域整合能力的文創產業人才。

「未來」是未來學，乃研究人類未來趨勢的跨領域學科，「樂活」則指涵蓋生命學與宗教學之健康與永續生活方式，未來與樂活的結合代表著「未來是有計畫的選擇生活方式，而樂活價值是值得重視的選項」。舉凡健康照護產業、綠能產業、另類休閒、運動、旅遊產業、有機產業、輔療產業等等，都構成了以樂活概念為核心之未來產業。

文化資產與創意是既延續傳統又邁向未來之新興學科，旨在培養文化產業專業人才所需具備之三項核心職能－發掘文化資產內容與價值的能力、創意轉譯文化資產的能力、開發與行銷文創產品的能力，以創造以文化資產為核心的創新產業價值。

參與社會服務體驗活動、參與校外競賽、進行小論文撰寫

本系主要在培育想要從事文化事務（文化行政人員）、文化產業與地方創生事業的專業人才，建議各位同學可以在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、參加古蹟、歷史建築、文物、博物館、美術館、地方文化館、文化旅遊（觀光）等相關活動，培養文化素養與賞析文化資產的能力。
二、練習以線上（數位化）工具或到田野現場進行地方文史或文化資產資料的蒐集。
三、練習以口語、文字或影像表達個人的觀點，並願意與他人進行分享、溝通與討論。
四、關心文化相關時事新聞。
五、嘗試問題式探究，並以文化資產、博物館或民俗文化為對象，撰寫小論文、小說創作、桌遊或實境解謎遊戲設計、微電影的製作，具體呈現個人自主學習的成果。

與老人照護、休閒觀光、環境教育、健康促進等科系相似，但本系則是提供跨領域的整合課程，包含永續創新學程(含養生照護及樂活旅遊專業)、整合健康學程(健康促進及輔助療癒專業)，讓學習者具備多元專業的跨領域整合應用。此外，本系著重未來思考能力的培養，使學生能將未來趨勢與自己生涯規劃相結合，並具備一定程度的企劃能力。

(1)
與一般文化資產相關科系的異同：皆關心文化資產的保存與再生活化，但其他科系較強調建築類文化資產保存及其技術，本系較聚焦在以文化資產為核心的經營管理及創意運用。
(2)
與一般文化創意產業相關科系的異同：本系較強調以文化資產為核心之創意加值詮釋與轉譯應用再創造。

我們主要不是培養低階的照顧服務員，更希望提升學生管理知識，讓學生將來晉身管理階層，甚至成為高階企劃與經營人才。
下載詳細資料

本系畢業生出路常被誤以為是在做古蹟維護，其實不然。本系是從文化資產學習前人創意，再以當代創意再創造新的文化創意產品或服務，運用在具有高附加價值的地方創生、文化創意、文化觀光產業，以提升國民生活美學與文化素養。

1. 強調預防及保健的科系，重視發病前保健與健康促進的科系。
2. 學習長期照護，不僅是照顧失能老人，同時也倡議健康生活型態，照顧所有人的健康。
3. 重視人類健康，也強調其他物種的健康，以及整體環境的保護。
4. 學習企劃休閒觀光的內容，同時結合永續發展與健康效益的規劃內涵。

本系學習內容易被誤以為只是在學習保存過時的老東西。實際上本系強調從文化資產中學習其所具有的文化創意，並藉由文化資產的創意轉譯，使其與我們當代生活重新連結，既延續舊價值，也創造具有文化經濟產值的新價值產品或活動。

本系培養學生多方面能力，但也會依學生性向及興趣，輔導學生在特定專業領域習得一技之長。

暫無。