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資料更新時間：2022/11/15 下午 01:24:07
學系特色
文化是國家關鍵軟實力之一，文化資產、文化創意及文化觀光更是全世界矚目並全力發展的產業，也是強調多元能力的一個領域。因此，本系師資專業領域多元，包含：文創產業、文化資產、博物館與策展、文化觀光、社區營造與地方創生、人類學、考古學、養生、音樂與建築，據以規劃文化資產創意運用與經營的兩個學程－文創內容開發與創新學程、文創產業實務學程，兼融基礎理論認識與職場實務能力，以培養具有跨域整合能力的文創產業人才。
學科意涵
文化資產與創意是既延續傳統又邁向未來之新興學科，旨在培養文化產業專業人才所需具備之三項核心職能－發掘文化資產內容與價值的能力、創意轉譯文化資產的能力、開發與行銷文創產品的能力，以創造以文化資產為核心的創新產業價值。
學習方法
田野調查：田野調查已是當代各學科與職場必備能力之一。所謂田野調查，是針對研究對象所在場域進行實地調查，透過五感觀察並記錄田野現場所實際看到、聽到、聞到、摸到、嚐到與感受到的現象，並經歸納整理後，發現現象背後形成的原因與具有的意義及價值。
圖解:本系學生在西螺老街進行田野調查
版權:佛光大學文化資產與創意學系
口述訪談：在田野現場，除了實地觀察外，也可以透過與地方民眾、耆老的口述訪談，建立地方知識。尤其，許多文化內容、地方知識、風土資源並未被記錄在文獻史料之中，想要探求這些知識，就須藉由口述訪談來獲得相關訊息。藉由口述訪談的練習，也可以學習到如何與人溝通與交流，也是當代職場必備的能力之一。
圖解:本系蔡明志教授訪談外籍傳教士
版權:蔡明志
專題實作：藉由與課程相關且符合時代暨產業趨勢的議題，讓同學有機會整合不同課程所學習之知識與案例，提出具有前瞻性與創意的解決方案，增進同學運用理論之實作能力與職場競爭力。
圖解:本系學生在台南北門鹽田實作體驗
版權:佛光大學文化資產與創意學系
成果展示：藉由各種展示或展演媒材，將學習或創作之成果向眾人說明與呈現，以展現學習成效。
圖解:佛大文資系畢業展
版權:佛光大學文化資產與創意學系
高中階段可以準備的學習方法或方向
本系主要在培育想要從事文化事務（文化行政人員）、文化產業與地方創生事業的專業人才，建議各位同學可以在高中時期累積以下各種經驗，從中培養相關基本能力。
一、參加古蹟、歷史建築、文物、博物館、美術館、地方文化館、文化旅遊（觀光）等相關活動，培養文化素養與賞析文化資產的能力。
二、練習以線上（數位化）工具或到田野現場進行地方文史或文化資產資料的蒐集。
三、練習以口語、文字或影像表達個人的觀點，並願意與他人進行分享、溝通與討論。
四、關心文化相關時事新聞。
五、嘗試問題式探究，並以文化資產、博物館或民俗文化為對象，撰寫小論文、小說創作、桌遊或實境解謎遊戲設計、微電影的製作，具體呈現個人自主學習的成果。
與相關科系之異同
(1)
與一般文化資產相關科系的異同：皆關心文化資產的保存與再生活化，但其他科系較強調建築類文化資產保存及其技術，本系較聚焦在以文化資產為核心的經營管理及創意運用。
(2)
與一般文化創意產業相關科系的異同：本系較強調以文化資產為核心之創意加值詮釋與轉譯應用再創造。
生涯發展容易誤解之處
本系畢業生出路常被誤以為是在做古蹟維護，其實不然。本系是從文化資產學習前人創意，再以當代創意再創造新的文化創意產品或服務，運用在具有高附加價值的地方創生、文化創意、文化觀光產業，以提升國民生活美學與文化素養。
學習方法容易誤解之處
本系學習內容易被誤以為只是在學習保存過時的老東西。實際上本系強調從文化資產中學習其所具有的文化創意，並藉由文化資產的創意轉譯，使其與我們當代生活重新連結，既延續舊價值，也創造具有文化經濟產值的新價值產品或活動。
學習資源或補充說明
暫無。
核心課程地圖
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不分年級必修
- 文化創意概論
- 博物館與創意學習
- 創意生活產業實務
- 數位文化內容策展
- 創意與遊戲
- 動漫與文化資產
- 電影與文化資產
- 養生文創
- 世界生活美學與創意設計
- 臺灣飲食文化與創意
- 生活美學與創意
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大一必修
- 田野調查與創用實務
- 文化圖像與視覺傳達
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大二必修
- 文化觀光與地方創生
- 創意策展與文化節慶
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大三必修
- 文創產業經營實務
- 文創空間經營實務
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大四必修
- 畢業實務專題與實習
專業選修課程
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文化創意
- 文化創意概論、藝術概論、生活美學與創造、創意生活產業實務、數位文化內容策展、創意與遊戲、文創經典案例分析
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文化觀光
- 影像臺灣、宜蘭地方文化與創意、世界文化遺產觀光、臺灣民俗文化與節慶、博物館學概論、專業博物館、文化資產與創意城市
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文化資產
- 文化資產概論、臺灣宗教文化創意、考古學概論、考古學與文化資產、博物館與創意學習、世界遺產概論、數位文化資產與遊戲、環境空間與文化資產、文化資產與創意城市
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養生文化
- 臺灣飲食文化與創意、中醫與傳統文化、針灸與經絡、民俗調理、養生文創、另類醫療
特色課程
田野調查與創用實務
本課程訓練學生透過實地的田野調查蒐集、整理人群、社區、原住民部落等地方的各種文化要素（elements）與素材（materials），加以演繹或再創造，並運用於形象識別系統、商品設計、觀光旅遊、文藝創作等眾多領域。
圖解:麻豆西寮遺址田野調查
版權:佛光大學文化資產與創意學系
文化圖像與視覺傳達
本課程將訓練學生從文化資產相關領域學習文化圖像的形式與內容，並結合視覺傳達專業之相關設計技能，運用跨領域多元化的藝術與設計資源，以培養文化創意產業的專業能力。
圖解:本系同學畢業製作作品
版權:佛光大學文化資產與創意學系
文化觀光與地方創生
文化觀光是以地方知識與文化資產為遊程規劃的核心，藉由文化觀光彰顯地方特色文化，帶動地方產業經濟永續發展。本課程即是藉由相關學理與實務案例的分析與模擬實作，讓同學具有文化觀光與地方創生的實務操作能力。
圖解:八仙洞遺址文化觀光
版權:佛光大學文化資產與創意學系
創意策展與文化節慶
文化節慶已成為文化創意產業的重要模式，從各國不同的文化節慶看其創意策展方式，學生得以理解世界文化節慶發展過程與學習策展方法。
圖解:本系協助傳藝中心策劃活動
版權:佛光大學文化資產與創意學系
文創產業經營實務
本課程主要以創意思考與設計思考為核心談文化創意產業之論述及經營案例分析。先透過書籍閱讀及課堂講述文化創意產業經營端的發展背景脈絡及內涵，建立論述基礎，再透過文化創意案例解析代入，讓同學掌握文化創意產業發展與運用之思考要點，最後實際練習企劃提案撰寫及報告。
圖解:旅人書店是宜蘭文創代表
版權:佛光大學文化資產與創意學系
適合從事工作
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公家機關相關人員
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1. 中央或地方政府文化行政人員。2. 國營事業文化資產或文化創意相關專業人員。3. 公立博物館館員。
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活動企劃人員
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根據企劃策略及目標對象，從事與文化主題有關且有助於形象推廣、業務推廣之活動企劃提案、執行等工作。
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旅遊經理人員
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提供客戶國內外旅遊資訊，協助規劃不同旅遊行程並給予專業解析。
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系友生涯發展
曹景慧
佛光大學文化資產與創意學系畢業。
苗栗在地知名企業瓷林公司創辦之協和基金會企劃
張萃怡
佛光大學文化資產與創意學系畢業。
霓光國際創意策略公司創意企劃專員。
張黠
佛光大學文化資產與創意學系畢業。
希臘愛情海旅行企劃/可樂旅行社歐美線領隊
黃琮仁
佛光大學文化資產與創意學系畢業。
花藝文化設計師
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
主動積極：常常主動提出特定見解，樂於付出活力與熱情投入特定問題、活動，引領他人的行動。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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