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資料更新時間：2022/10/28 下午 01:32:04
學系特色
中國文化大學心理輔導學系設立宗旨在「培養心理輔導與諮商專業人才」，除協助解決心理困擾和疾病，以促身心健康與生活品質外，更積極協助開發個人與團體的潛能，促進社會和諧進步。教育理念為：配合心理師法專業，理論與實務並重，專業知能和專業倫理合一，在本校綜合大學異質多元與開放包容的學習環境與氣氛中，利用科際整合與交流，培養學生優質的素養與能力，選擇其主要學習發展方向，具體實踐本系教育目標。
學科意涵
(一)以心理輔導為課程主軸，學士班與碩士班教育目標明確：課程設計符合系所教育目標，且課程兼重理論與實務，經常舉辦各種專業訓練工作坊，發展學生多元的實務能力。
(二)以特定諮商理論取向課程為主軸：包含認知行為、遊戲治療、伴侶與家族、修復式司法、生涯諮商、園藝療育、職場及員工諮商、醫療照護諮商等。
學習方法
課程講授：由教授講授相關知識、舉例，協助同學了解課程內容。
圖解:教師授課講授
版權:學系自行拍攝
小組討論：課程中或作業、報告設計為小組分組型式，透過小組討論，促發學生思考、交流。
實際操作：在諮商與心理治療技術課堂中同學輪流擔任個案、輔導員、觀察員的角色，演練傾聽、摘要重述、同理、面質、解釋等治療技巧。
合作學習：在相關課堂中同學彼此合作，透過同儕間彼此互助學習。
高中階段可以準備的學習方法或方向
參與修課、校內外活動，能展現高度之人際敏感度、影響力或就業能力之課程或參與相關之活動。
與相關科系之異同
心理系是針對心理學領域，包含了大宗的方向，比如臨床、發展、生理、實驗方法
心輔系是探討心理諮商，轉而向不同方向發展，例如教育、社工、諮商
生涯發展容易誤解之處
1.諮商心理師：根據心理師法的規定，要考取心理師證照，需要研究所的學歷，故本系學生亦會考取研究所，繼續升學並取得考試資格。
2.輔導老師：若只是唸完心輔系，也許你可以成為代理輔導老師，若有機會成為正式輔導老師，需於就學期間取得教育學程師資生的資格，並修完教育學程。
學習方法容易誤解之處
1.讀心術：常會誤以為我們學的是讀心術，能夠看到他人心裡在想什麼，但我們學的是透過不同的理解、傾聽、陪伴，去了解他人。
2.心理：心理學，要學解剖青蛙、做實驗，其實，我們不會解剖青蛙也不會做生物實驗。
3.心理醫生：常會以為我們畢業後可以開藥、治病，然後，我們所學的是透過諮商陪伴、了解他人。
學習資源或補充說明
附件為本系相關課程、未來發展路徑的課程地圖
核心課程地圖
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大一必修
- 普通心理學、初級教育統計學、心理衛生
- 輔導原理與實務、生涯探索與規劃
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大二必修
- 人格心理學、發展心理學、心理與教育測驗
- 諮商與心理治療理論、諮商與心理治療技術
- 團體諮商理論
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大三必修
- 團體諮商實務、社會科學研究法、變態心理學
- 心理評估與診斷、諮商倫理
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大四必修
- 心理專業實習
專業選修課程
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無領域區分
- 無
特色課程
正向園藝療育
以植物為工具，融入園藝治療與教育的相關活動，增進個案生理、心理、社交、認知、意識及休閒經濟上的益處，課程中透過實作、步道踏查、帶領實務團體等，讓學生更加了解園藝療育
圖解:學生園藝療育實作成果
版權:授課教師提供
正向心理學
促進學生能瞭解與應用正向心理學知識，並探索其中的概念與理論。辨識人的長處與美德，引領學生發現及運用自己的內在心理能量。讓學生學習如何生活得更快樂、更滿足，進而提昇生活的品質，以及達到個人生命目的的展現。
遊戲治療理論與實作
經由講述及介紹遊戲治療基本概念，讓學生對於遊戲治療的基本原則及理論有所了解，並透過實際操作讓學生更加了解遊戲治療
認知行為治療
透過閱讀講解與影片，瞭解認知治療與行為治療的基本原理，並且操作技術與演練，於期末完成焦慮症相關的認知行為治療
圖解:虛擬實境運用在認知行為治療
婚姻與家庭
探討現代社會常見的婚姻家庭議題，如三代同堂、隔代教養、離婚、不婚、婆媳關係、生養子女、婚姻關係的經營、外遇等，看見婚姻家庭中的多元相貌。
圖解:家庭娃娃輔具
適合從事工作
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心理學研究人員
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從事人類心理及行為研究、分析之工作。
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人力資源助理
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協助人力資源相關業務、人力資源行政工作，以及執行部門主管交辦事項。
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中學教師
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具有中等教師身分，擔任各國民中學、普通中學學校教師人員。依教學科目擬定各種課程的教材，進行課堂教學，並視學生學習情況給予支援。
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系友生涯發展
林世莉
中國文化大學心理輔導系研究所
啟宗心理諮商所所長
中華民國諮商心理師公會全國聯會 監事
張老師基金會兼任心理師
台北市國小專輔老師督導
國立台灣藝術大學、致理科技大學兼任心理師
國立健康護理大學、藝術大學、空大、致理科技大學兼任講師
中華郵政、台電特約心理師
台鐵、衛福部、戒癮者、家扶基金會、董氏基金會、家庭教育中心訓練師
文化大學推廣部特約講師
張秀娟
臺北市立大學教育學系博士班--教育心理輔導組
中國文化大學心理輔導研究所
美國心理劇、社會計量與團體心理治療考試委員會（簡稱 ABEPSGP）認證合格之心理劇導演
CP/準訓練師PAT
現任：
毛蟲藝術心理諮商所 / 所長
天使心家族社會福利基金會 / 兼任心理師
台北市家庭暴力暨性侵害防治中心/特聘心理師
台北地方法院家事服務中心 / 特聘心理師
曾任:
兼任心理師：
國立東華大學、長庚科技大學、東南科技大學、國立海洋大學、勵馨蒲公英諮商輔導中心、加惠心理諮商文教基金會、基隆市政府教育處、鉅微管理顧問公司
彭心怡
中國文化大學心理輔導系研究所
輔仁大學心理系博士
文化大學 心理輔導學系 兼任助理教授
國防大學 通識教育中心 兼任講師
國立臺中教育大學修推廣部國小教師加註輔導專長學分班 兼任教師
東南科技大學 通識教育中心 兼任講師
玄奘大學大眾 傳播學系 兼任講師
龍華大學 通識教育中心 兼任講師
台北市婦女服務中心 心理輔導老師
聯合心理諮商所 諮商心理師
中華航空公司人力資源處 特約員工心理諮詢員
陳彥宏
中國文化大學心理輔導學系學士
國立清華大學教育心理與諮商學系諮商心理組碩士
現任：
應屆考上臺北市110學年度公立國小教師聯合甄選
臺北市萬華區東園國小專任輔導教師
多元能力
語文理解與表達：能透過語文理解他人想法形成特定概念，且能說明特定想法或因果關係。
性格特質
樂群敬業：總是表現活潑、傳遞熱情，主動參與活動，熱衷於與夥伴一同完成任務。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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