加入比較清單
資料更新時間：2022/11/9 下午 02:37:24
學系特色
本系以培育資訊工程專業人才為目標，使其在全球化時代中，能夠開拓國際視野，培育就業競爭能力。本系研究及教學重點與時俱進，與資訊產業需求趨勢結合，著重於人工智慧、物聯網、雲端運算等諸多熱門科技領域。本系連續獲得多年IEET 國際工程及科技教育認證，課程內容皆符合國際資訊工程課程規範。
學科意涵
資訊工程主要學習計算機科學與資訊相關領域與學科，利用電腦解決問題的學科。
學習方法
未上傳圖片
在資訊工程領域的基本專業技能
資訊工程與應用所需基本數學知識；熟悉資料結構、演算法及資料分析；具備程式設計與應用軟體工程技術；熟悉計算機原理與應用數位系統設計；計算機網路與安全技術及應用之能力。
未上傳圖片
建立學生團隊合作能力與良好工作態度
具備科技簡報與寫作，完成團隊專案任務及溝通協調與合作之能力；理解專業倫理道德觀念與社會責任。
未上傳圖片
培養學生宏觀的國際視野與終身學習能力
瞭解全球發展趨勢及國內外相關產業現況；培養終身學習及閱讀英文專業資訊之能力。
高中階段可以準備的學習方法或方向
在資訊工程學系中，可以學到如何利用程式設計來解決世界上的各種問題，或開發新的應用程式、網路服務、電子商務等等應用，因此需要具備以下幾點能力，像是英文能力，因為未來會有大量的原文書、程式文件等需要閱讀。邏輯能力，因為不論是撰寫程式、設計架構、解決問題都要有良好的邏輯思維。語文溝通能力，在團隊合作時，能夠清楚表達自己的想法與需求是很重要的。自主學習能力，你所需要學會的不只有課堂老師教導的內容，需時常自主學習精進自我。搜尋關鍵字能力，在遇到問題時，需清楚其中的關鍵點，而有效率取得所需要的答案。
與相關科系之異同
電子系主要在於電子電路製程設計，發展晶片元件，完成系統電路。
電機系整合電子系所提供之電路，開發功能性機械或儀器。
資工系了解機器或資訊設備後，撰寫程式讓系統發揮各式功能。
生涯發展容易誤解之處
資工可以應用的領域很廣，因此資工系的學生畢業後不只能進入軟體行業，也可以進入像是IC設計，半導體等硬體製造商，亦或是數位金融相關產業服務。也因為近年來人工智慧，機器學習，物聯網，大數據分析，5G通訊和資訊安全等領域逐漸變成推動產業升級的重要方向，使得本系畢業生有著更多元化的就業選擇。
學習方法容易誤解之處
資訊工程不是學習多媒體設計或電腦遊戲等科系，須思考如何以電腦科技輔助解決生活中各式問題。
學習資源或補充說明
本系非師資培育學系，培養資工專業人才為主，師資專長涵蓋：計算機系統(如雲端運算、平行處理、大數據分析、嵌入式系統)、通訊網路(如資訊安全、物聯網、行動通訊、軟體定義網路)及軟體工程(如軟體系統開發、人工智慧、程式設計、智慧型機器人)
歡迎至本系網站參觀 https://cs.ntcu.edu.tw/
核心課程地圖
-
大一必修
- 微積分(I)
- 普通物理學
- 計算機概論
- 程式設計
- 離散數學
- 數位邏輯設計
- 數位邏輯設計實驗
- 進階程式設計
- 計算機網路
-
大二必修
- 線性代數
- 資料結構
- 系統程式
- 演算法
- 軟體工程
-
大三必修
- 程式能力檢定
- 計算機組織
- 作業系統
- 資訊專題（I）
-
大四必修
- 資訊專題（II）
專業選修課程
-
基礎程式設計模組 (實務型)
- 網頁程式設計、物件導向程式設計、資料庫程式設計、視窗程式設計、編譯程式、網路程式設計、雲端程式設計
-
通訊網路理論模組 (學術型)
- 網際網路原理概論、多媒體網路、密碼學導論、行動通訊、網路管理與分析、無線網路、網路安全、物聯網概論、機率
-
軟體與系統理論模組 (學術型)
- 資料庫系統、系統分析與設計、高效能計算、人工智慧、嵌入式微處理機概論、機器學習、計算機結構、雲端運算概論
-
整合性實務模組 (實務型)
- UNIX應用實務、巨量資料分析、資訊專業實習、跨領域專題製作(院)、軟體工程實務、物聯網實務、電子電路學、專題研究(I)、專題研究(II)、專題研究(III)、專題研究(IV)
-
無領域區分
- 微積分(II)、數位學習概論、專業服務學習
特色課程
未上傳圖片
物聯網實務
本課程涵蓋現今的物聯網科技介紹與應用，讓學生快速進入物聯網的世界。以循序漸進的方式介紹物聯網的發展趨勢、系統架構、技術應用以及未來的挑戰，課程內容將結合理論與實務，使學生了解物聯網最新觀念與實務應用。
未上傳圖片
人工智慧
本課程希望能幫助同學了解人工智慧的內涵，並有能力發展建立簡單的人工智慧系統。透過本課程的學習，同學可以：
1.熟悉人工智慧的概念與運作原理。
2.瞭解推理機制、模糊理論、類神經網路與基因演算法等。
3.發展人工智慧相關軟體應用系統。
未上傳圖片
雲端運算概論
介紹雲端計算的各種概念和知識，包括雲端計算的三種基本服務模式（IaaS、PaaS、SaaS）和雲端計算中最重要的虛擬化（virtualization）的觀念。
未上傳圖片
嵌入式系統
提升學生嵌入式系統與微處理器的程式設計能力並能整合感測器與相關無線網路通訊之模組。學生可透過課堂授課與實習，學習軟、硬體整合、設計能力，最後將課堂所學呈現於學期專題之中。
未上傳圖片
網際網路原理概論
This course features the Internet. Related research issues and technologies of the computer networking will be introduced.
適合從事工作
-
網路安全工程師
-
從事分析網路資料傳輸與網路安全架構等特性，以設計、發展及維護網際網路系統之正常運作工作。
-
-
電信／通訊系統工程師
-
從事通訊系統之開發、整合與規格訂立。
-
-
資訊管理部門主管
-
負責訂定資訊軟硬體系統之開發或維護計畫，及建立資訊系統開發維護作業流程、規章表單及運作機制等管理工作。
-
-
數位IC設計工程師
-
依產品的系統規格（如：速度、面積、價格）和半導體製程，從事積體電路設計、修改、測試、改良、偵錯等工作。
-
-
軟體設計工程師
-
從事設計、撰寫、測試各種軟體程式，並協助測試、修改、維護與保管程式之工作。
-
系友生涯發展
賴柏佑
大學因專題為嵌入式系統，指導老師為系上的老師-李宗翰老師，進而對硬體架構產生興趣，並得到大量相關的學習機會，奠定硬體系統入門的基礎。攻讀碩士班時期，至國家晶片系統中心CIC接受相關訓練課程，奠定一定程度的數位IC設計相關知識。最後獲得相關職缺之研發替代役資格，於碩士畢業後進入創惟科技服務。
2015/10至2018/10於創惟科技擔任數位IC設計驗證工程師，負責USB PD及UFS Card Reader控制晶片之設計驗證，確保IC實際投片前的功能正確性，需具備硬體設計及物件導向程式的知識。研發替代役期滿之後，2018/11轉至國內NAND Flash Controller大廠-群聯電子擔任數位IC設計驗證一職，感念大學及研究所的學習訓練有所收穫，轉職時才能獲得此工作機會。
王武彬
由於高中期間對電腦資訊相關知識有興趣，高三選填志願時皆選擇資訊相關科系，因而進入臺中教育大學資訊工程學系就學，大學期間培養基礎程式能力，在畢業專題上選擇以無人四軸空拍機為主題，做出校園安全回報系統，實在是難能可貴的經驗。碩士期間加強物聯網相關知識，最後於碩士畢業後進入建漢科技服務。
畢業後，2015/11至今於建漢科技擔任軟體工程師，負責網路路由器的產品開發。從最底層的韌體開始，接觸了許多無線模組，包含無線網路、藍芽、ZigBee、Z-Wave等，另外針對客戶所提出的需求條件，也需要做軟體客製化應用設計。在研發經驗上得到一定提升，也感謝系上老師當年在學期間的能力培養及叮嚀。
李致謀
高中喜歡數學與邏輯相關課程，最後選擇就讀臺中教育大學資訊工程學系。大學生活像社會縮影，需學習人際溝通，課業上也秉持多問多交流的想法，透過與同儕及老師間的溝通，快速進入狀況。系上鼓勵同學參加「大學程式能力檢定」(CPE)，幫助增進程式語言能力並訓練邏輯思考。大四期間，開始準備研究所考試推甄繼續升學。
2015年畢業，於半導體測試廠的中型企業擔任測試機自動化技術部工程師(研發替代役)，主要為半導體產線鏈下游部分之CP(Circuit probing)及FT(Final test)，撰寫GUI(Graphical User Interface)以工業4.0為導向，開發自動化程式，提升量產品質。部門間合作也是重要的一環，學習專案開發過程，因而覺得在校參與的活動及學習經驗，對未來發展都有莫大的幫助。
多元能力
程式設計：了解程式語法以及邏輯架構，撰寫、修改程式，開發並設計系統。
性格特質
合作互助：總是願意優先關照、包容他人的需求，在不同意見中尋求最大的合作可能，優先尋求團體的共同價值，信任團體成員的指引。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
- 熱門比較學系
