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物理治療 學類
本課程為學生提供在不同運動環境下管理運動相關損傷的知識和技能。學生將學習各種運動,以深入了解運動傷害的多樣性並培養實踐技能。該課程涵蓋篩檢、評估、管理和介入策略。目標是培養能夠為運動傷害復健領域做出有意義貢獻的熟練專業人員。
圖解:運動場域現場觀察與實作
版權:中山醫學大學物理治療學系
空間設計 學類
景觀設計屬空間領域中的重要一環,所涉及實質環境與範圍十分廣泛,因此在教學設計及多元教學方法上多輔以戶外教學參訪、實地調查與操作練習、服務學習與社區參與。為有效提升學生設計及團隊合作能力,本系各年級設計課程則由至少六位具景觀設計、城鄉建築與民眾參與領域背景專兼師資擔任,以小組協同教學進行學生個別指導。
圖解:大一設計總評交流會及圖學與透視學課程
版權:景觀設計學系
史地 學類
文化資產概論課程除了法規所規範的文化資產,更擴及現地文資考察的技巧、線上文史資料的整合運用。隨著數位化技術與網路科技的發展,文化資產的保存與活化運用也與數位技術密切的結合,本課程也從數位人文的角度,運用故事地圖平台,引導同學撰寫具新媒體特色的文資深度報導。
圖解:檢察長宿舍參訪
版權:本系教師-郭俊麟老師授權
地理 學類
體認中學地理教師的責任,培養中學地理教師的風範。熟練中學地理教師的專業知能,包括熟悉中學地理的教學方法、教學技術,如分析單元地理教材、編纂單元地理教學目標、設計單元地理教學活動、以及根據單元地理教學活動製作各種地理教具、根據單元地理教學目標編製各種教學評量的技能。
圖解:師培生至中學試教的實習課程
版權:林聖欽拍攝
物理治療 學類
運動貼紮與實驗課程設計使學生了解運動貼紮/包紮之發展、功效、應用、與限制,並具備正確的運動貼紮/包紮之基本知識與技術,及熟悉身體主要關節與部位運動傷害之檢查與貼紮/包紮,以有效降低運動傷害發生或再發生的機率。
圖解:學生分組練習手腕貼紮,以限制手腕過度伸展
版權:長庚大學物理治療學系
經濟 學類
介紹學生認識廠商在不同市場環境中之訂價及競爭行為及其可能的影響。特色是本系從事生產力與效率相關研究之教師於此領域之研究居世界級之領先地位,能將研究專長與授課內容緊密結合,提供給學生此領域最先進的知識。
圖解:企業參訪
版權:東吳經濟系提供
國際企業 學類
為本學院之「教學創新、交流國際化及學習多元化」之發展策略與目標,因此藉由本課程除教授日本經濟、企業與文化等現況與趨勢。並且配合此課程進,日本移地教學、日本企業參訪等活動,以提升學生的外語競爭力與國際視野,為學生未來赴日留學或到日系就業奠定基礎。
圖解:日本移地教學訪問名城大學與各國學生交流
版權:日本移地教學訪問日本名城大學師生來訪
食品營養 學類
課程帶領學生實作各類治療飲食,如管灌飲食、質地調整飲食及各種疾病專用飲食,從糖尿病、腎臟病到吞嚥困難等。透過實際製備與操作,培養學生依不同健康需求設計餐點的能力,並建立對臨床飲食調整的專業判斷力。
圖解:治療飲食製作實況
版權:義守大學營養學系所有
生醫工程 學類
相對於高中的生物學,大學課程更需要有整合知識後應用的能力。本課程不講課,全學期以各式案例讓學生當場討論破解,訓練學生運用普通生物學所學知識解決問題的能力,是生科系大一最燒腦刺激的課程。進階案例來自真實研究,讓學生提早認識生命科學研究方法。
圖解:課堂案例
版權:陳俊堯老師提供
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