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海洋資源 學類
魚類是脊索動物門中一個並源演化的類群,它包含超過三萬個已知的物種,是脊椎動物類群中種類最多,且呈現形態上的高度多樣性及對不同環境的適應。魚類學正課配合實驗課親手操作,能提供學生進行多面向之學習。
圖解:魚類學實驗解剖實作
版權:本系林秀瑾老師拍攝提供
電子工程 學類
隨著通訊科技日新月異,傳輸速度即將進入6G時代,如何設計一個可以乘載前所未有的高速信號,足以迎接6G甚至未來7G的電路與電路板已經成為全世界通訊產業的挑戰,本課程從電磁學的角度切入,活用電磁原理,教授如何設計高速電路板並維持高速通訊時訊號的完整性。
圖解:老師課堂授課
版權:授課教師提供
中國語文 學類
中文系開設「論語」課程,除了授課教師課堂講授,也讓學生運用《論語》中的元素,分組設計桌遊。學生展現創意,共設計出「孔門之道」、「唯孔有聞—說儒們的故事」、「披著羊皮的論語」、「夫人不言,言必有詐」、「道中仁」、「修復大成殿」、「孔門最速配」、「修理仁」等8款各具特色與風格的桌遊作品。
圖解:成果發表會照片
版權:中山大學中文系
體育 學類
這們課程主要介紹戶外繩索架設以及安全的確保,也進一步連結攀樹、攀岩以及走繩技能的學習。同學們修畢課程後可以選擇參加國際繩索技術證照講習,同時也會安排至國中小帶領攀樹走繩的活動。
圖解:上課同學學習垂降技巧
版權:台東大學體育學系
電子工程 學類
大一定錨課程預計佈建一個可以從大一進行到研究所的基礎應用技術背景讓學生能發揮想像與創意。開導學生潛能,展現學生的創新能力,並培養軟硬體整合與程式撰寫能力,且能有效啟發學生學習動機與提昇興趣。
圖解:大一新鮮人專題競賽活動
版權:電子工程學系
醫務管理 學類
主要目的在於讓學生了解醫療資訊與醫院管理目前之發展方向,同學可以選擇自己喜歡的主題並與老師討論,透過專題題目的選定以及內容的構思、整理、撰寫,再到最後的成果發表,讓學生同時獲得報告的撰寫、表達以及團隊合作等能力。
圖解:專題成果發表,並邀請業界專業人士來點評
版權:實地拍攝
語療聽力 學類
在課程中,首先會介紹正常與異常的吞嚥生理機制,讓學生理解吞嚥過程中各階段的功能與可能發生的問題。接著,課程將進一步說明語言治療師如何透過臨床吞嚥評估了解個案的吞嚥能力,並安排實際操作訓練,讓學生熟悉臨床評估步驟。最後,學生也將學習治療介入與後續照護的相關原則,藉此建立未來在臨床工作中所需的專業技能。
圖解:授課操作情形
版權:中山醫學大學語聽系
食品營養 學類
課程帶領學生實作各類治療飲食,如管灌飲食、質地調整飲食及各種疾病專用飲食,從糖尿病、腎臟病到吞嚥困難等。透過實際製備與操作,培養學生依不同健康需求設計餐點的能力,並建立對臨床飲食調整的專業判斷力。
圖解:治療飲食製作實況
版權:義守大學營養學系所有
物理治療 學類
本課程擬藉由講課、示範演練、閱讀資訊與共同討論的方式,使修課學生瞭解如何利用學術網路資源取得醫學資訊並閱讀與評論科學文獻,以達到訓練同學歸納、整理、思辨及終身學習之能力。
圖解:訓練製作投影片及報告能力。
版權:義守物治系
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