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資料更新時間：2022/11/16 下午 12:00:01
學系特色
圖傳系配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。教學方法以大量實務配合理論，課程搭配專業教室、專業設備教學，並與業界有緊密的專業實習合作與訓練。歡迎對圖像創作有興趣的同學加入。
學科意涵
配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在包裝設計與數位載體(例如實體物件虛擬化、虛擬製片、3D場景與舞台設計、虛擬實境、擴增實境等)上做加值運用。
學習方法
圖傳系教學強調理論與實務並重,專業課程配合專業教室教學實習。
圖解:攝影棚教學
版權:系辦提供
專業教室訂有值班實習制度，可讓有企圖心的同學更深入了解專業設備的運作。
圖解:輸出中心值班同學介紹設備
版權:系辦提供
圖傳系進階課程配合學校智能攝製基地LVS運作，帶領同學實際參與影視虛擬製作流程。
圖解:同學於參訪後於智能攝影棚合影
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高中階段可以準備的學習方法或方向
透過大量的閱讀刊物及看展可以培養自身眼光及美感。並在每一次結束後嘗試著去拆解與分析作者的創作手法與理念，最後在不斷的練習與模仿的過程中找到屬於自己的創作風格。
與相關科系之異同
圖傳系是全國唯一提供完整專業攝影訓練與影像創作的大學科系。配合現代媒體融合的發展，課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在包裝設計與數位載體上做加值運用。另外因應未來影視產業的虛擬製作發展趨勢，進階數位設計課程加強3D數位場經與展示的應用，並結合全亞洲唯一的智能攝製基地LVS作為實習的場域。理論與實務並進，搭配本校獨一無二的專業設備增加同
生涯發展容易誤解之處
好像只能做攝影師、攝影助理、美編、設計師等等，但這些其實都只是基礎。有了這些基本能力，便可以做更多的加值延伸，例如實體物件虛擬化、虛擬製片、3D場景與舞台設計、虛擬實境、擴增實境等。
學習方法容易誤解之處
圖傳系課程教學強調理論與實務並重,配合專業教室實習教學。
學習資源或補充說明
配合現代媒體融合的發展，本系課程規劃以攝影、設計為內容製作的主軸，在印刷與數位載體上做加值運用。教學方法以大量實務配合理論，課程搭配專業教室、專業設備教學，並與業界有緊密的專業實習合作與訓練。一、二年級課程規劃是以校、院級必修以及本系之基礎核心課程為主，三至四年級之課程，則依序導入更專業的課程，最後以專業理論及實務結合之應用，來完成專題製作。如果好好參與，大學課程將會很充實。
核心課程地圖
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大一必修
- 色彩學
- 攝影學
- 全媒體出版科技
- 圖文傳播科技
- 設計基礎
- 設計素描
- 數位攝影
- 數位設計一
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大二必修
- 數位設計二
- 字型學
- 專業攝影一
- 專業攝影二
- 版面設計
- 影像處理與色彩管理
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大三必修
- 研究方法與論文寫作
- 專題攝影一
- 設計專題一
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大四必修
- 畢業製作
專業選修課程
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圖文傳播領域
- 圖文材料科技、彩色複製學、多媒材網版應用、圖文應用科學、印刷理論與實務、數位印刷、特殊印刷科技、包裝印刷與印後加工、數位輸出與製作、行動出版...
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影像藝術領域
- 攝影史、新聞報導攝影、運動攝影、進階新聞攝影、時尚攝影、專題攝影二、數位典藏製作、圖片編輯與作品製作...
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設計領域
- 紙材應用設計、包裝設計、數位媒體創作、數位內容APP設計、立體結構設計、資訊視覺化、數位媒體創作、字型設計、3D建模與列印、展示設計一...
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視覺傳達領域
- 全媒體影像傳播、互動電子出版、動態圖像設計...
特色課程
人像攝影
藉由操作示範與實務拍攝以及名家作品導覽解說，多方位並進的方式提升學生人像拍攝的專業能力和知識。
圖解:人像攝影課程同學拍攝作品
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影像創作
攝影術發明至今已有一個半世紀的時間，而攝影被廣泛地應用和作為一門獨立的藝術形式則是更晚些時候的事情。 到20世紀20年代以後，隨著攝影技術的普及和攝影風格的快速發展，藝術創作者更以攝影作為一個媒材進行廣泛的，多方面的藝術創作。 一直到現今，攝影正以其特有的直觀性、倫理性，見證性和快速製造傳播的特質。
圖解:期中作品展示與評圖
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畢業製作
畢業展覽的前期準備，引導學生發展個人的創作方向。亦驗收同學四年以來的學習成果。
圖解:畢業展
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互動電子出版
電子載具與移動裝置的普及、開發門檻降低加上環保意識的高漲，將出版推向另外一個世代。課程內容涵蓋除了從基礎電子書製作，到高互動性，包含影音資料的互動電子書製作技巧，更將利用載具本身的鏡頭與感應裝置來加強閱讀的趣味性。
圖解:課程教學搭配Mac專業教室
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包裝印刷與印後加工
這門課的目的是教導同學包裝科技之於商品行銷與運輸的重要性，並能理解平版印刷、凹版印刷、彈性凸班印刷使用於包裝生產的技術特性，同時必須學習包裝材料的加工技術。
圖解:課程邀請業師到校做職場經驗分享
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適合從事工作
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攝影記者
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運用拍照或攝影方式，紀錄事件發生情況，以輔助說明新聞內容。且須負責剪接、專題製作、專案片頭設計或製作圖說等工作。
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攝影師
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操作相機或光學攝影器材，從事人像、物像之攝影，電視及電台錄音、錄影設備之操作等工作。
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視覺設計師
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運用AI或AE等軟體，搭配Maya等3D建模軟體進行平面或動態影像(動畫、特效)，空間設計及大型活動主視覺設計等工作。
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編輯
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規劃書籍、技術期刊、貿易雜誌及其他一般刊物等的內容，負責素材之選用、複查及編輯書籍與文章的草稿、提供意見改善等工作。
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系友生涯發展
范元璟
於2015年畢業於世新大學圖文傳播暨數位出版學系
擅長運用光影的結合，以全新概念完整詮釋情感與傳遞訊息。於2016年獲得TIVAC台北攝影獎EPSON獎。2018年進入影視廣告行業，曾擔任《RIMOWA》、《Jo Malone》、《Lancome》、《Vogue》、《BAZZAR》、《ELLE》、《Airbnb》等知名品牌攝影師，同時也為電影《陽光普照》擔任航拍師。
現任吉映影像導演與攝影師。
胡子睿
於2015年畢業於世新大學圖文傳播暨數位出版學系
2017年成立影像工作室OHOHSTUDIO，「指蝶手語劇場系列」獲得兩岸破億觀看次數，並被收錄至高雄衛武營藝術期刊。
2019年 麥當勞冰旋風年度廣告導演
2020年 創立品牌Jodo！並與馬來貘、BT21等知名IP合作打造產品
2021年創辦小行星視覺整合行銷，以28天1億1千萬元，打破國內最大募資平台嘖嘖的原創產品歷史紀錄
黃仁益
畢業於世界新聞專科學校印刷攝影科/RIT攝影系/世新大學圖傳系研究所
現任黃仁益影像製作工作室負責人、攝影總監、 專業商業攝影師，曾任華克文化攝影總監及蘋果日報攝影組主任。擅長在影像裡說故事。
多元能力
主動學習：積極尋求新資訊用以掌握問題的前因、後果以及預期影響，並依據各環節選擇適合的學習行為。
性格特質
探究冒險：常常樂於探索未知事物、能夠容忍陌生情境，樂於把困難視為一種挑戰，在探索、挑戰未知中偏好看見自己的成長。
圖表來源為該校系之重視百分比，加總為100%；百分比越高，代表越重視。
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